思念政事教导，是党正在军队中进行的理论武装和思念引导事业，是党对军队实施思念政事领导的基础途径，是加强军队一切修设、结束各项任务的中央环节。新时代降低思念政事教导质量效益，避免口号化、标签化、简单化、强压式等问题，一个要紧方面是正在“情”上下时间，以满腔热情搞好思念政事教导，增强感召力和实效性。

　　通情理。感动心者、莫先乎情，情通则理达。北魏酈道元《水经注·泗水》云：“以今忖古，益知延之之欠亨情理矣。”情理，说的便是情面与原理。从古至今，是否通情理，是人们评价歷史事务和歷史人物的要紧标准之一。思念政事教导是否通情理，直接影响到官兵对於教导是否继承认可，能否入心入脑并转化為自觉行动。回顾众年来的思念政事教导实践能够发现，契合集体道义激情准则和事物内正在逻辑的教导，最易為教导对象认可和继承。把原理讲得入情入理，以激情沟通促进思念换取，以科学理性驾驭激情流动，融情於理、理中带情的思念政事教导，往往最宽裕生效。思念政事教导要做到以理服人、以理教人，就要真正从歷史、理论、轨制、形势上讲出内正在的合理性，运用道理的逻辑气力去说服人。通过摆事实、讲原理，使官兵知其道、明其理，正在集体道理与现实感觉的共鸣中，认清中国特点社会主义道途和党的途线方针策略代外着群众群眾的基础优点，实现中华民族伟大復兴中国梦与每个中华儿女息息相关，从而增强“四个相信”。

　　讲激情。思念政事教导的对象是人，人是激情的凑集体，没有激情的思念政事教导难以深刻人心。苏联教导家苏霍姆林斯基有一句名言：“思念不是它们被记住的时候就变成神圣而牢不成破的，而是正在它们生活於充满朝气的激情波澜之中，生活於创制和行动之中的时候，才成為神圣而牢不成破的。”激情沟通，能有用激发教导对象的积极激情，促使其思念认识向积极宗旨转化和升华。这种激情源自於俭省的群众观，隻有认识到群众群眾是歷史真正的创制者，材干对其產生发自内心的真挚激情，思念政事教导才会有温度、接地气。群众军队中，广大官兵是部队修设的主人，具有无穷的创制力，最值得学习和敬佩。為思念政事教导注入激情，关键正在於轨则态度，树立起教导也是服务的意识，通过众种办法触发官兵美妙的激情体验，唤起官兵自我教导的主动性和参与教导的积极性。

　　合情境。增强思念政事教导实效，必须体现时代的主题、时代的激情、时代的特色。马克思说过：“人不仅用思维，并且用整体激情向本身証明对象寰宇。”新时代思念政事教导要合情境，就必须藏身强军实践，关注形势任务发展变化，聚焦官兵思念动向，积极回应时代呼声。习主席指出：“越是形势復杂、任务艰巨，越要收拢思念政事教导这个中央环节不放。”强军兴军征程中，必须紧紧扭住官兵所思所念、所需所盼搞教导，做到官兵的思念延迟到哪裡，教导就跟进到哪裡，就正在哪裡发挥影响。要敢於触及理论热点和社会焦点，热切回应官兵关切，使教导正在与时代的同频共振中、与官兵的激情共鸣中，拉直官兵心中的问号，焕发勃勃生机，彰显独特魅力，為增强部队凝集力和战斗力发挥积极影响。

　　有情怀。有梦念、有谋求的人，都是有情怀的人。对於思念政事教导者来说，情怀引领我们谋求本身的梦念，让我们仰望星空、超越世俗，拥有高明宽广的心情和胸怀，具备不以功利得失作為本身行為标准的高明品质，把国家富强、军队强大、群众速乐作為本身的理念谋求。列寧说过：“没有人的激情，就从来没有也不不妨有对道理的谋求。”思念政事教导既必要理性的影响，更必要心灵与心灵之间的沟通，必要激情与激情之间的换取。人正在继承思念政事教导讯息的时候，是有选择的，这种选择是通过有激情参与的过滤系统实现的，假设缺乏激情沟通，主体发出的讯息就难以被对象继承。思念政事教导者要有“衣带渐宽终不悔、為伊消得人困苦”的执着坚守和“甘当绿叶扶红花、名利眼前不争功”的豁达姿态。这源自於对高明事业的价值认同和对本职岗位的俭省热爱，体现的是一种守土有责、守土尽责的职责担当。每一位思念政事教导者，都应当有深重的歷史自觉，以寸土必争、寸土不让的勇毅，坚守意识形态领域的“上甘岭”。要把事业当事业，把岗位当“战位”，不断强化阵地意识，坚守初心，依旧定力，着眼各类危机考验，正在最关键的当口站好桩，正在最紧要的部位吃住劲，正在最必要的时刻稳住神，任何时候不退缩不懒散不动摇。始终依旧一往无前的奋斗姿态，用道理和人品的气力，满腔热情地去激发、培养、升华广大官兵的思念觉悟和积极激情，激励广大官兵奋发进取、致力事业，為实现党正在新时代的强军目标贡献伶俐和气力。（解放军总医院政事事业部 晏黎）

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