“虽然孩子们不来幼儿园了，但是我们还要提示做核酸检测、统计數據、家校溝通等各項工作，校園的水電煤氣、各種資料保管等安全工作不能放松。”楊維武說，跟他一起守著幼兒園的還有幾名保安員。

　　在他的辦公桌上，各種文件資料堆滿了台面，有疾控要求統計的各類信息、幼兒園師生的家庭住址、聯系方式等。“上級教育部門對應對突發事件有一系列的預案和要求，我們都要不折不扣地落實好。”他說，幼兒園會認真統計、核對每位家長提供的人員流動信息，只有基礎信息紮實了，各個部門的研判才能准確。

　　“這次雖然處于臨時管控的區域中，但幼兒園師生員工、幼兒和家庭均沒有確診病例，僅有屬于需要隔離觀察的情況。”楊維武說。

　　在家委會的幫助下，幼兒園和數百名家長保持順暢溝通。楊維武了解到，幼兒園停園給一些幼兒的家庭帶來挑戰。“一些家長反映，孩子最聽老師的話，希望幼兒園能指導家庭育兒。”楊維武說，我們通過圖文並茂的方式發放了一日生活指南、健康安全提示、假期小遊戲等，積極協助家長在特殊時期育兒。

　　老師們發現，由于居家隔離期間的活動比較少，幼兒的生活作息不規律。對于居家的幼兒，幼兒園提示幼兒要堅持每天進行體育活動，可在家利用活動空間做早操、拍球、跳繩等，勞逸結合，增強體質。此外，幼兒園鼓勵孩子們堅持每天閱讀繪本15分鍾至30分鍾，家長要引導孩子盡可能地複述故事，也可通過看圖講故事、遊戲等方式，讓居家生活充實有趣。

　　“五一”勞動節期間，幼兒園倡導幼兒在居家生活中主動幫助長輩完成力所能及的事情，分享勞動的喜悅，利用每天勞動打卡的形式，幫助幼兒養成熱愛勞動的习惯，同时要向身边的劳动者学习。

　　“疫情之下，家长们更要尽量调整好自己的心情，心平气和地同孩子沟通。”杨维武说。

　　坚守在幼儿园，巡视空荡荡的教室，杨维武很想念孩子们。“我出生于1985年，刚参加工作时，我是幼儿园里唯一的男老师，后来从事后勤管理等工作。这么多年一直没有离开过幼儿园。”杨维武说，“作为执行园长，我必须要坚守在幼儿园。大家都在用关心关爱，守护着幼儿生活的安全、健康和快乐，齐心协力战疫情。”