事故地点：在本市中心城区（鼓楼区、台江区、仓山区、晋安区、马尾区区域内）道路

　　事故类型：机动车之间仅造成车辆损失、不涉及人员伤亡、车辆能够继续自行驾驶移动。

　　轻微交通事故适用范围可通过以下步骤查看：福州交警微发布→便民服务→查询服务→轻微事故定责图解

　　如下图所示，在机动车行驶方向前方、后方，以及碰撞部位至少各拍摄一张事故现场照片，但照片总数不超过6张。照片应当能够清晰辨别机动车号牌号码、道路标志标线在线处理交通事故

　　两车发生轻微事故后，驾驶人可通过“交管12123”【事故快处】功能在线快速处理交通事故。驾驶人只需拿出手机，拍摄、上传事故照片，简单操作之后，即可迅速离开现场，搞定一切。

　　机动车与机动车发生财产损失的交通事故，双方当事人驾驶证、车辆行驶证齐全有效，均投保机动车交通事故责任强制保险，且当事人能够自行移动车辆的，可以在线快速处理交通事故。

　　2、事故一方当事人现场拍照取证，至少包括车辆侧前方、侧后方及碰撞部位3张照片。

　　3、拍照后，双方互留联系方式，迅速将事故车辆移至不影响交通的路段停放，双方驾乘人员撤离至路边。

　　4、事故双方自行协商或申请在线认定，只需要事故一方当事人操作采集事故相关信息，另一方当事人配合验证确认。

　　5、事故双方当事人可以到保险公司进行定损、理赔。对于保险公司开通在线定损理赔的，可以申请在线定损理赔。

　　首先通过地图定位事故地点，其次当事人阅读业务须知，然后当事人按照图例拍摄现场照片，最后快速撤离现场。

　　双方当事人撤离现场后，根据APP引导，需要拍摄双方证件照片和录入事故信息。

　　双方当事人可以采用自行协商方式达成协议或采用在线认定方式申请公安机关交通管理部门在线定责，完成事故在线快处，并且可以通过 “交管12123”APP 或 互联网平台 查阅事故处理的电子文书。事故处理完成后，双方当事人可以凭电子文书，到保险公司进行理赔。保险公司可根据自行协商协议书或者事故认定书右上角的二维码查看事故的后台数据，当事人可放心理赔。

　　如果事故双方当事人，任何一方当事人涉嫌：无证、准驾不符、酒驾、无号牌、无保险、逃逸、货运车辆严重超载、客运车辆严重超员等情形，另一方当事人可立即报警处理。另12123无法处理单方事故，发生单方事故时，请立即报警或保险公司到达现场，当事人需要在现场等候。

　　（二）发生运载易燃、易爆或危险化学品以及毒害性、放射性、腐蚀性、传染病病原体等微信物品的车辆事故的；

　　2、有下列情形之一的，当事双方应当迅速对现场进行拍照（体现事故车辆在现场的位置和各方车号）或者标划事故车辆现场位置后，立即撤离现场，将车辆移至现场附近不妨碍交通的地点，立即报警并在现场等候处理：

　　（一）当事人应当立即停车，在确保安全的情况下，应当迅速对现场进行拍照（体现事故车辆在现场的位置和各方车号）或其他方法固定事故现场证据；

　　（一）发生适用快撤快处的道路交通事故时，当事人应开启危险报警闪光灯，夜间还须开启示廓灯和后位灯，并在车辆后方放置警示牌，拍摄现场照片后立即将车辆移至不妨碍交通的安全地点。

　　（二）对未按规定及时撤除现场，造成交通拥堵的，公安机关交通管理部门将对当事人处罚款200元的处罚。

　　（三）当事人撤离现场后，可以自行协商确定事故责任。对于自行协商成功但未采用互联网在线快处快赔模式进行在线处理的，当事人应当到事故保险理赔服务中心进行后续事故处理及财产损失评估；对于自行协商不成的，报警等待民警处理。

　　（四）对一年内采用互联网在线快处快赔模式处理道路交通事故3起及以上，或者一年内特定车辆间发生道路交通事故3次及以上的，当事人应当报警等候处理。

　　《道路交通事故处理程序规定》第13条第3款规定，对应当自行撤离现场而未撤离的，交通警察应当责令当事人撤离现场；造成交通堵塞的，对驾驶人处以200元罚款；驾驶人有其他道路交通安全违法行为的，依法一并处罚。

　　工作时间：冬季：8:30-17:30，夏季：8:30-18:00，实行全年无休制。

　　发生轻微交通事故不及时撤离造成交通拥堵这样也太不文明了吧！不知道有没有啥办法能制止这种行为呢？

　　交警蜀黍会对这样的违法行为进行处罚，市民朋友如果遇到此类情况也可以通过“福州交警微发布”公众号的“随手拍”功能进行举报了！

　　市民朋友们在路上乱停车、轻微事故不自撤、车不让人、占用应急车道等多类交通违法行为均可以通过随手拍进行举报。

　　（一）摄像、照相设备要设置好日期和时间，照片中无日期和时间的，将不能作为证据使用。

　　（二）抓拍照片必须3张，且3张照片能体现加塞的过程，照片要能清晰体现号牌号码。

　　（三）照片必须在车辆发生违法后3日内提供交警部门审核，并提供车辆违法发生的准确地点。

　　原标题：《轻微交通事故这样处理就对了！福州交警推出“快撤快处快赔”实用教学》