這名考生叫彭超，幼時由於一場意外導致雙臂截肢。雖然失去雙臂，但他沒有灰心喪氣，堅持練習用雙腳寫字、穿衣、洗漱、疊被……不僅生活自理，而且學習努力。考試前，彭超詢問能否安排兩張硬一點的凳子，方便他用腳寫字。了解情況后，學校提供了幫助，讓他順利完成了考試。

　　身殘志堅，靠著一雙腳書寫拼搏故事，這份自強不息的精神令人感動、使人振奮。盡管身體殘疾帶來諸多不便，但彭超積極樂觀，堅信“別人做得到的我也可以”。他不僅學習成績優異，而且愛好廣泛，可以踢足球、徒步登山！面對磨難，彭超努力活得豐富、活出精彩。

　　在社會生活中，自尊自立、奉獻社會的殘疾人還有很多：有的不等不靠，在政府幫扶和自身努力下擺脫了貧困，步履堅實地走在奔小康的道路上﹔有的堅守村醫崗位，幾十年裡日復一日在山間行走，為村民送醫送藥……他們用實際行動証明，健全人可以活出精彩的人生，殘疾人也可以活出精彩的人生。

　　殘疾人努力追求幸福生活，社會也要幫一幫、扶一扶，為他們實現人生價值創造條件。幫扶不僅是指物質救助，還要有周到細致的服務。面對彭超的需要，學校精心安排，為他完成考試提供了保障。還有很多地方，根據殘疾人的需求設置工作崗位、做好技能培訓，為他們穩定就業提供機會……在人生道路上，多一些攙扶的雙手，殘疾人就能走得更平穩、更堅實。

　　幫扶還體現在權益保障上。殘疾人是一個特殊困難的群體，需要格外關心、格外關注。要織密社會保障網，為困難殘疾人兜好生活的底﹔要加快無障礙設施建設，設置、維護好盲道，安裝坡道扶手、無障礙電梯，為殘疾人出行提供便利﹔對互聯網應用進行相應改造，便於殘疾人使用……從小處入手、從需求入手，能讓殘疾人感受到更多溫暖和關愛。

　　自身奮發拼搏，社會關心幫助，相信更多殘疾人會像彭超一樣，繪出精彩的人生畫卷。

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