对于大学生而言，暑假本该是他们回到家乡与亲友相聚的时候，但仍有一群青年选择深入基层、走进社区，贡献自己的力量。

　　助力乡村振兴是大学生暑期实践长期以来的一项重要工作。今年，清华大学首个“乡村振兴工作站”在福建宁德建成并投入使用，另有云南盐津、山东文登等多个首批工作站点在建。厦门大学“建功新福建”专项深入八闽大地，为乡风文明、乡村环保等建言献策。

　　为陪伴留守儿童度过充实快乐的暑假，青岛农大动漫与传媒学院支教团队在黑龙江省佳木斯市黑金河学校的围墙上用墙绘的形式解读社会主义核心价值观。安徽师大“一缕阳光”社会实践团队来到合肥肥东为民中学，教孩子们打球、跳舞、俄语。南昌航空大学“深度贫困地区青春行”实践队为孩子们讲航空史、航空知识。

　　垃圾分类是这个夏天人们讨论最多的话题之一。四川农大团队走进社区，宣讲垃圾分类的理论和方法。中山大学社会实践队来到汕头市南澳县后花园村，教村民们“一秒分类”各种垃圾。

　　在“健康中国”的号召下，大学生们积极投身健康公益项目。宁波至余姚的城际列车上迎来了一群特别的乘务员，宁波卫生职院暑期社会实践团队来到列车上为乘客们提供健康服务。重庆师范大学、福州大学的学子们走上街头，宣传禁毒防艾……

　　而留校大学生们也在不断提升自我。华北电力大学近1500名师生共同聆听了“我和我的祖国”故事，确保暑期学生思政工作不断线；浙江大学全英文教学的“原味体育课”，从语言和技能两方面提高了学生对体育项目的理解和竞技能力。

　　华南理工大学教授黄岩、暨南大学教师冷婧如夫妇俩回到家乡江西省高安市荷岭镇三塘村，义务给留守儿童教授英语和国学。

　　秦巴山区，四川广元市宝轮镇苟村范家小学校长张平原用满带“泥土气息”的话语和故事讲述家庭教育的点点滴滴，指导家长们如何做懂教育的好父母。上海对外经贸大学组建了一支百名教师队伍，前往全国各地上百户学生家庭家访，送去“学生成长足迹单”，构建家校共育新机制。

　　在2019中国教育报校长大会上，数十位教育专家和众多来自全国各地的校长围绕“如何实现学校教育现代化”进行热烈讨论，共同向“2035中国教育现代化”迈进。

　　云南临沧举办校园足球教师公益培训，3年来培训了数千名中小学体育教师；上海举办首届“长三角一体化未来体育教师”暑期夏令营，为330名有志当体育教师的本硕应届毕业生提供职业技能帮助。

　　王云倩是洛阳市第二外国语学校的新教师，参加完学校组织的新教师培训，她开始思考自己新学期的第一堂课应该怎么上，“我已经做好准备面对新的征程，迎接新的挑战”。（记者 林焕新 梁丹 记者 王家源 董鲁皖龙）

　　中小学生：多了些新鲜选择，少了点安全隐患,这个夏天，山西省朔州市朔城区一中地理教师兰会云“火了”。华南理工大学教授黄岩、暨南大学教师冷婧如夫妇俩回到家乡江西省高安市荷岭镇三塘村，义务给留守儿童教授英语和国学。