当地时间周四（6月30日）晚，哥伦比亚大学宣布不再向U.S.News提交今年本科院校排名数据，也就是不参加2023年的U.S.News的美国大学排名。此前，一位数学教授质疑令哥大跻身这一极具影响力榜单第二把交椅的数据准确性。

　　今年二月，Thaddeus教授在其网站发出长达21页的尖锐批评报告，不仅对榜单背后的数据表示质疑，而且还围绕高校排行榜本身价值甚至准确性的争论推波助澜。该文主要针对班级规模、最高学位教师比例、财务资源、师生比例、全校教师比、毕业率方面提出了质疑。

　　质疑发出后，哥大立即做出了回应。哥伦比亚大学教务长博伊斯（Mary C. Boyce）在声明中表示，“哥大领导层严肃对待上述问题，并立即着手审核我校数据搜集和提交流程。”

　　事发当时，哥大坚称数据无误，而现在校长Mary C. Boyce则改口说哥大“正在密切调查数据收集流程”。

　　Thaddeus教授则对哥大模棱两可的回应感到不满，他表示：“这一举动是哥大对US News排名本身的质疑吗？未来是否会继续退出排名？为什么数据调查还没完成？”他认为哥大并没有对他提出的质疑进行实质性的回应。

　　其实不只是哥大这一所学校，两年前，U.S. News就曾爆出：在为2020排名收集数据的时候，包括加州伯克利在内的5所大学承认自己前一年综合排名的数据申报有误。

　　为了更好看的排名，将自己院校的数据进行了再加工，最终注水成功，确实在榜单里名列前茅，获得了更多优秀生源，也吸引了更多资方。

　　就连我们熟知的，已经享誉世界的伯克利，为了更大的利益，也将部分数据的范围私自扩大，比如把校友的捐赠承诺纳入实际捐赠比例中进行计算，来拉高学校排名。其他的院校也采用了类似的模糊范围、混淆概念的方法获得优秀的榜单排名。

　　不只是本科，研究生排名的数据也存在注水行为，在审查如此谨慎的情况下，仍有不少院校甚至名校提交了更有益于学校的数据。

　　不惜以可能牺牲学校形象的方式也要获得更好的排名，U.S.News排名到底有多重要？

　　根据U.S. News官方数据，他们的排名主要参考指标一共有7大项，分别是：

　　这个大项又包括两个小项：六年内毕业率（80%）和大一学生返校率（20%）

　　班级大小（40%），教师工资（35%），教授是否获得领域内最高学位（15%），师生比（5%）和全职教师比例（5%）

　　SAT的数学和阅读部分/ACT分数（65%），新生是否是高中班级的前10%或者前15%（25%）和录取率（10%）

　　财政支持主要是指学校在教学、科研、学生服务和其他教育费用方面的花费，这不包括体育活动、宿舍维护和医院等方面的花费

　　这其中每一项数据都会对最终的排名有直接的影响，所以在其中任何一项有过一丁点改动，都会有牵一发而动全身的效果。

　　1983年，U.S. News发布第一期最佳大学排名时，只是粗略地将大学分为全国性大学、地区性大学和文理学院，再给学校的教职人员分发调查问卷，让他们选出心目中的5所最佳大学。

　　这一草率的排名却赢来了意想不到的好反响，后来报社组织团队开始给大学排名进行升级。他们为大学排名建立了一整套运算法则，设立了若干个指标，比如我们今天熟知的录取率、毕业率、学术声誉、校友捐赠等等。

　　大学排名之所以大获成功也是因为它利用了美国人对数字的敬畏心理。把大学的教育水平用数字进行量化，经过一番“科学化”的包装，以简单的排名形式展现院校综合实力。这能直接简化普通人了解院校实力的过程。

　　另一方面，大学排名满足了当时的美国民众对高等教育强烈的兴趣。U.S.News排名将难以捉摸的大学教育水平量化成数字呈现在读者面前，正好迎合了大众对大学的好奇心。在大众对大学教育还处于懵懂的时候，排名成为了一种快速建立认知的捷径。

　　U.S.News既非联邦或州政府，也不是官方监管机构，亦无政府部门的背书。但它事实上已经成为这个国家高等教育的监管机构，因为学校本质上依靠U.S.News来了解自身相对其他机构的地位；而家庭基本上已将U.S.News排名作为高等教育市场的指南。

　　大学排名可以让高校提升声誉，争取办学资源，吸引优秀学生；政府也将大学排名作为高等教育质量保障体系的组成部分，作为科教资源配置的考虑因素之一。家长和学生则把大学排名作为择校的主要依据之一。

　　虚报数据的丑闻爆出后，受到影响的不仅仅是这些学校，也再次把U.S.News全美大学排行榜的权威性和真实性推上了风口浪尖。这个榜单究竟有多少没有发现的假数据，是否还能有参考意义呢？

　　大学排名数据造假这一乱象已经存在了几十年。只要排名系统还在，并且申请者依然非常看重排名，就一定会有大学铤而走险。

　　哥大退出排名这件事，虽然可能只是暂时的，但也许会推动更多大学思考排名的意义，思考自己是否还要继续参与这个排名游戏，被各种数据推着走，而不是以学生为本来管理学校。

　　榜单本身在一定程度上确实能够帮助学生和家长了解院校实力，提供信息。但任何一个榜单都不能全面和客观地反映一所高校的整体情况。只凭排名榜单作为根本依据并不可取。

　　院校被排名推着走，家长学生拿着排名不放手，这样的现象并不是大家想看到的。

　　最后，申请者不要一味地只看排名，被一个数字影响自己的决定，而是认真去做选校研究，结合自身，这样才能找到最适合自己的那所大学！返回搜狐，查看更多